1. Сравнительная характеристика конституционных документов колониального периода

В разделе Источники вы найдете тексты нескольких колониальных хартий, а также текст Мэйфлауэрского соглашения. При первом же знакомстве с ними вы обнаружите, что написаны они на совершенно жутком бюрократическом староанглийском языке. Не пугайтесь, вам не нужно будет делать дословный перевод. Все что от вас потребуется - попытаться ответить, по мере возможности, на следущие вопросы:

• Как эволюционировала структура колониальных хартий?
• Как, согласно хартиям, организовывалось управление различными колониями?
• Можно ли на основании хартий сделать вывод о различном отношении короля к тем, кому они давались?
• Какие выгоды, согласно хартиям, английская корона собиралась получать от колоний?
• Какие привилегии давались держателям хартий?
• Какие ограничения накладывались хартиями на действия колонистов?
• Какие типы колоний можно выделить на основании изучения предложенных документов?
  
  Для облегчения понимания текстов, наиболее важные фрагменты хартий выделены. В первую очередь, обращайте внимание на них.
  После некоторых документов вы найдете краткие исторические справки. Если вы представляете себе исторический контекст появления того или иного документа (на основании прослушанной лекции, или из другого источника), эти справки можно не читать.
  

2. Изучение свидетельств участников событий

Пять фрагментов в разделе Источники заимствованы из произведений 17 века, авторы которых либо сами участвовали в описываемых событиях, либо пользовались дневниками непосредственных участников.
Так как фрагменты достаточно большие, и их язык также достаточно сложен, вам нужно будет просто просмотреть их и попытаться найти ответы на следущие вопросы:

• Как отнеслись к высадившейся на берегах Калифорнии в 1578 г. команде Ф. Дрейка местные жители?
• Каким образом дочь вождя Покахонтас спасла Джона Смита от смерти?
• Благодаря чему высадившимся на Плимутской скале колонистам удалось справиться с отчаянием и выжить?
• Почему эксперимент с введением максимума заработной платы в Массачусетсе не удался?
• Какие доказательства использовались против обвиняемых в колдовстве на процессах в Сейлеме?
  
  При чтении документов пользуйтесь электронными словарями. Интернет-версия известного словаря Lingvo размещена по адресу http://lingvo.yandex.ru
  

1. Индивидуальные задания

1) Прочитайте отчет Дж. Вашингтона об экспедиции в Огайо и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Как можно охарактеризовать литературный стиль Дж. Вашингтона?
• В чем заключалась цель его экспедиции в Огайо?
• Какие трудности пришлось претерпеть Вашингтону и его спутникам в ходе экспедиции?
• Какие взаимоотношения сложились между французами, англичанами и индейцами в данном регионе?
• Насколько серьезными были военные укрепления французов в долине реки Огайо, по оценке Дж. Вашингтона?

  2) Прочитайте описание событий 1773 г. в Бостоне, сделанное губернатором  Т. Хатчинсоном, и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Почему решение Лондона о поставках дешевого чая вызвало недовольство в североамериканских колониях, особенно в Массачусетсе?
• Что было предпринято для противодействия?
• Как описывает положение, в котором он оказался, губернатор Т. Хатчинсон?
• Что послужило непосредственным поводом для "Бостонского чаепития"?
• Почему "Бостонское чаепитие" привело к возникновению революционной ситуации?

  3) Прочитайте отрывок из дневниковых записей Дж. Адамса о работе первого Континентального конгресса и подготовьте краткое сообщение (5 минут), ответив на следующие вопросы:

• На основании свидетельств Дж. Адамса, какой вывод можно сделать об общей атмосфере, царившей на конгрессе?
• Почему возобладало мнение о наделении каждой колонии, независимо от ее размера, лишь одним голосом в конгрессе?

  4) Прочитайте два письма (Дж. Адамса Т. Пикерингу и Т. Джефферсона Дж. Мэдисону ) и подготовьте краткое сообщение (5 минут), ответив на следующие вопросы:

• Почему именно Т. Джеферсону было в 1776 г. поручено составить проект Декларации Независимости?
• Чем окончательный текст Декларации отличается от текста, написанного Т. Джефферсоном?
• Оправданны ли, по вашему мнению, обвинения Джефферсона в "плагиаризме", выдвинутые Дж. Адамсом?

  5) Прочитайте изложение выступления Дж. Мэдисона на Конституционном конвенте 1787 г. (документ 2.11) и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• На какие недостатки сушествовавшего в США государственного устройства указывал Дж. Мэдисон?
• За что он подверг критике "план Нью-Джерси"?

  2. Задание для всей группы

  Прочитайте "Декларацию независимости" и ответьте на следующие вопросы:

• Для чего была написана и принята Декларация независимости?
• Почему, по вашему мнению, Декларация независимости считается одним из величайших документов в истории человечества?

1. Индивидуальные задания

1) Прочитайте документы Letters of Lafayette and Washington, Hamilton's Estimate of Jefferson и The Death of Washington. Подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Можно ли считать "отцов-основателей" США группой единомышленников?
• Какие противоречия существовали между ними на разных этапах американской революции?
• В чем А. Гамильтон обвинял Т. Джефферсона в 1792 г.?
• Какую оценку Дж. Вашингтону дает Дж. Маршалл?
• В чем, на ваш взгляд, величие личности Дж.Вашингтона?

  2) Прочитайте документ Evils that Prompted Shays' Rebellion и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• В чем генерал Линкольн видит причины произошедшего?
• Какие требования предъявляли восставшие, какие действия они предпринимали для достижения своих целей?
• Какая часть общества симпатизировала восставшим?
• Как удалось подавить восстание Шэйса?
• Почему восстание Шейса можно считать одним из ключевых эпизодов истории США?

3) Прочитайте документ American Characteristics и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Чем, по мнению Б. Франклина американский образ жизни отличается от европейского?
• Кому из европейцев Б. Франклин не советует ехать в Америку?
• На что, по словам Б. Франклина, могут рассчитывать в Америке иммигранты? Попытайтесь сравнить ситуацию тех лет с современной.
• Чем, по мнению Б. Франклина, экономическая ситуация в Америке отличается от европейской?

2. Задание для всей группы

1) Прочитайте документ How Settlements Were Planted и ответьте на следующие вопросы:

• Какую роль в освоении западных земель играли люди, подобные В. Куперу?
• Какие задачи переселенцам необходимо было решить в первую очередь?
• По вашему мнению, можно ли считать схему организации поселений, охарактеризованную в данном документе, универсальной, относящейся ко всем американским штатам? Можно ли представить себе какую-то альтернативную модель?

1. Индивидуальные задания

1) Прочитайте документы

Naturalization Act

Alien Act

Sedition Act

и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Какие положения рассматриваемых законов можно считать дискриминационными по отношению к иностранцам?
• Соответствовал ли, по вашему мнению, Акт об Мятеже (Sedition Act) положениям первой поправки конституции США (текст поправки см. в этом документе)?
• Какие меры наказания, и за какие действия, были предусмотрены в законах 1798 г.?

  2) Прочитайте документ The Importance of Louisiana to the States и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Почему после приобретения Луизианы Франция, по мнению Т. Джефферсона, превращалась во враждебную Соединенным Штатам державу?
• Какие события, по словам американского президента, должны были последовать за этим приобретением?
• Что Джефферсон предлагал предпринять для преодоления кризиса?
  

  2. Задание для всей группы

  1) Прочитайте документ Washington's Farewell Address и ответьте на следующие вопросы:

• Какие выводы о личностных качествах Дж. Вашингтона можно сделать на основании его политического завещания?
• Откуда, по мнению Дж. Вашингтона, исходили основные угрозы благополучию Америки и американцев?
• Какого курса во внутренней и внешней политике первый президент советовал придерживаться своим последователям?
• Что, на ваш взгляд, можно считать в "Завещании Вашингтона" проявлением идеализма первого президента, а что указывает на его прагматизм и дальновидность?
• Согласны ли вы с точкой зрения, что рассуждения Дж. Вашингтона о природе партийной политики явились следствием его неопытности в этом вопросе, и что ход истории опроверг его выводы?

  3. Задания по выбору

  1) Прочитайте документ American Ways of Life In 1811 и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Какое общее впечатление произвела Америка на Дж. Мелиша?
• Что не понравилось Дж. Мелишу, что удивило и что произвело на него наибольшее впечатление?
• Сравните уровень жизни среднего американца и среднего обитателя Англии, согласно оценкам Дж. Мелиша.

  2) Прочитайте документ First Tariff Debate и подготовьте краткое сообщение (5 минут), ответив на следующие вопросы:

• Какие аргументы за и против введения таможенных пошлин приводятся в данном документе?

1. Задания по выбору

1) Прочитайте документ The Building of the Erie Canal и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Кому принадлежала инициатива строительства канала Эри? На чьи деньги он строился?
• Почему строительство канала потребовало принятия многочисленных резолюций, вызвало бурные дебаты в обществе?
• Найдите на карте США канал Эри и другие географические объекты, упоминаемые в документе. Охарактеризуйте стратегическое и коммерческое значение канала.
• Какие изменения произошли в жизни обитателей северо-востока США после сооружения канала Эри?

  2) Прочитайте документ The Burning of Washington и подготовьте краткое сообщение (5 минут), ответив на следующие вопросы:

• Как в двух представленных описаниях событий августа 1814 г. характеризуется личность президента Дж. Мэдисона?
• Попытайтесь оценить операцию по взятию Вашингтона с военной точки зрения (была ли она результатом длительных целенаправленных усилий англичан, или своего рода "разбойничим набегом"?). Обоснуйте свои выводы.

  3) Прочитайте документ The First Protective Tariff и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Выступал ли Дж. Рэндольф против любых таможенных тарифов, или определенная модель их взимания его вполне устраивала?
• Какие аргументы Дж. Рэндольф использовал для обоснования несправедливости взимания протекционистских пошлин?
• Что, на ваш взгляд, является слабым местом его аргументации, риторическим преувеличением?

  2. Задание для всей группы

  1) Прочитайте 4 документа:

  The Missouri Compromise

  An Apprehensive View of the Missouri Compromise

  A Moderate View of the Missouri Compromise

  A Northern View of the Missouri Compromise

  Ответьте на следующие вопросы:

• Какие события привели к обострению противоречий между свободными и рабовладельческими штатами в 1818 г.?
• Почему территория Миссури долго не могла добиться принятия в Союз в качестве Штата?
• В чем состоял первый миссурийский компромисс 1820 г.?
• Почему возникла потребность во втором миссурийском компромиссе? В чем он заключался?
• Кто, по мнению Т. Джефферсона, нес главную ответственность за обострение противоречий между Севером и Югом? Почему?
• Кого Дж. К. Адамс считал главным виновником раздора?
• Какие аргументы для защиты позиций северян и южан предлагает Х. Найлз? Кто по его мнению виноват в сложившейся ситуации?
• Как авторы трех последних документов оценивают перспективы миссурийского компромисса? Сможет ли он, по их мнению, урегулировать существующие противоречия?
  

1. Индивидуальные задания

1) Используя фрагмент документа Calhoun's Views of Slavery, His Character, and His Personality, выделенный синим цветом, главу из "Краткой истории США" ("Движение на Запад и региональные различия"), а также материалы электронной энциклопедии, подготовьте сообщение (15 минут) о политической биографии и личности Дж. Кэлхуна.

2) Используя фрагмент документа Calhoun's Views of Slavery, His Character, and His Personality, выделенный зеленым цветом, а также документ An Argument Upholding Slavery, подготовьте сообщение (10 минут) на тему "Аргументы сторонников сохранения рабовладения". В сообщении ответьте на следующие вопросы:

• Как оправдывалось рабовладение с юридической точки зрения?
• В чем сторонники рабовладения усматривали его благотворное влияние на социальные отношения?
• Как они представляли рабовладение с точки зрения христианской морали?
• Как они представляли рабовладение с точки зрения общечеловеческой морали?
• Каким образом, по мнению Кэлхуна и Дью, рабовладельческая система способствовала благополучию рабов?

  2. Задание по выбору

  1) Подготовьте доклад на тему "Политика Э. Джексона в отношении индейцев" (10 минут), используя документ Indian Removal, а также самостоятельно найденные материалы на сайтах из каталога ссылок (раздел "Курсы лекций, учебники и справочные материалы по истории США").
  

1. Задания по выбору

1) На основе документа Address of the Honorable S. F. Austin подготовьте доклад на тему "Причины провозглашения независимости Техаса". В докладе ответьте на следующие вопросы:

• Как и когда происходило заселение Техаса американскими поселенцами?
• Как складывались отношения обитателей Техаса с мексиканским правительством?
• Почему представитель техасцев был посажен в тюрьму мексиканскими властями?
• Убедительными ли представляются вам аргументы С. Остина в пользу независимости Техаса?
• Как мексиканское правительство прореагировало на провозглашение Техасом независимости?
• Какие варианты будущего статуса Техаса рассматривал С. Остин?

  2) На основе документа Testimony of the Canadian fugitives подготовьте доклад на тему "Положение рабов в США накануне Гражданской войны". В докладе ответьте на следующие вопросы:

• Что заставляло рабов бежать от своих хозяев?
• Что предпринимали хозяева для поимки беглых рабов?
• Сложно ли было рабам скрыться от преследования?
• Каким образом рабам удавалось выбраться на свободную территорию, попасть в Канаду?
• Можно ли сделать какие-то выводы об отношении белого населения северных штатов к беглым рабам?

  3) Сравните три партийные платформы 1860 г. (документы 1, 2, 3) и подготовьте доклад на тему "Межпартийные противоречия в США накануне Гражданской войны". Для получения общего представления о событиях этого периода используйте соответствующую главу Краткой истории США, или любого другого учебника. В докладе ответьте на следующие вопросы:

• По какому вопросу позиции трех партий различаются коренным образом? В чем эти позиции состоят?
• Что объединяет все три платформы? Чем, на ваш взгляд, можно объяснить наличие общих тезисов в платформах враждующих партий?
• Наследие каких политиков использовала при создании своей платформы республиканская партия?
• Можно ли на основании сравнения трех платформ сделать вывод, что уже в 1860 г. победа республиканцев в грядущей войне была предрешена?

  2. Задание для всей группы

  1) Прочитайте документ John L. O'Sullivan on Manifest Destiny, 1839 и подготовьте ответы на следующие вопросы:

• Что, по мнению автора, отличает американцев от всего остального человечества?
• Какие последствия это должно иметь?
• С какими утверждениями автора о сущности американцев вы готовы согласиться, а с какими нет?

   

 

1. Задания по выбору

1) Прочитайте воспоминания участницы калифорнийской "золотой лихорадки" (документ Luzena Stanley Wilson) и подготовьте доклад, ответив на следующие вопросы*:

• Как принималось решение о переселении? Какие сложности встречались на пути в Калифорнию?
• Охарактеризуйте отношения в среде первых переселенцев в Калифорнию.
• Как организовывалось снабжение поселений в Калифорнии предметами первой необходимости?
• Каков был уровень жизни обитателей Калифорнии? Могли ли переселенцы расчитывать на быстрое обогащение? Какие препятствия встречались на этом пути?
• Как в Калифорнии решался вопрос о собственности на землю? (см. выделенные фрагменты в главах 7 и 9 )

  * Т.к. текст воспоминаний достаточно большой, при подготовке доклада сосредоточьте внимание на поиске ответов на вопросы. Не тратьте время на дословный перевод описаний бытовой жизни, изобилующих специальной лексикой.

  2) На основе деклараций нескольких южных штатов о причинах отделениия от Союза (документ Declaration of Causes
  of Seceding States) подготовьте доклад, в котором ответьте на следующие вопросы:

• В каких исторических событиях, по мнению южан, проявилось стремление северных штатов поставить Юг в подчиненное положение?
• Что южане считали причиной распространения на Севере антирабовладельческих настроений?
• Как южане обосновывали сецессию с юридической точки зрения?
• Можно ли обнаружить различия в позициях южных штатов, или они, по сути дела, выступали с единой платформой?

  2. Задание для всей группы

  1) Прочитайте текст первой инаугурационной речи президента А. Линкольна (документ Abraham Lincoln
  First inaugural address) и подготовьте ответы на следующие вопросы:

• Какие аргументы А.Линкольн использует для того, чтобы убедить южан в "невоинственности" собственных намерений?
• Отделение южных штатов можно сравнить с провозглашением независимости американских колоной от Англии в 1776 г. Каким образом Линкольн опровергает в своем выступлении правомерность такой аналогии?
• Чем, по прогнозу Линкольна, неизбежно завершится гражданская война?Что он предлагает предпринять для выхода из кризиса?

1. Индивидуальные задания

1) Прочитайте отрывки из частных писем периода Гражданской войны и сопровождающие их комментарии (документ The Civil War Letters). Подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Какие новые типы вооружений использовались во время Гражданской войны 1861 - 1865 гг.?
• Каков был потенциал Севера и Юга в начале войны? Были ли у Юга шансы на победу?
• Какое воздействие оказала война на экономику Юга?
• В чем видели смысл войны солдаты армий Севера?
• На каких условиях в армию Севера призывались чернокожие солдаты?

  2) Прочитайте документ Address from the Colored Citizens и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• На какие притеснения со стороны бывших рабовладельцев жаловались чернокожие обитатели штата Вирджиния?
• К чему они призывали северян?
• Как бывшие рабы обосновывали свои притязания на участие в управлении штатом?

  3) На основе материалов сайта American Experience (http://www.pbs.org/wgbh/amex/carnegie/) подготовьте сообщение (10 минут) об Э. Карнеги: его биографии, вкладе в индустриальное развитие США, отношениях с властями. Попробуйте сравнить взаимоотношения между бизнесом и властью в США конца 19 в. и в современной России.

1. Индивидуальные задания

1) Проанализируйте документ Proceedings of the Thirteenth Session of the National Grange и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Что не устраивало американских фермеров в существующих политических и социально-экономических порядках?
• Что вызывало наибольшее недовольство?
• Какие меры предлагалось принять на правительственном уровне для улучшения положения фермеров?
• По вашему мнению, можно ли оценить настроения в среде американских фермеров как революционные?
• Воспользовавшись любыми доступными вам материалами, выясните, каких результатов достигло фермерское движение в США к началу 20 в.

  2) Проанализируйте документ Address by George Engel, Condemned Haymarket Anarchist (1886) и подготовьте краткое сообщение (10 минут), ответив на следующие вопросы:

• Воспользовавшись дополнительными источниками информации (учебники по истории США, Интернет), выясните, что за забастовка произошла в 1886 г. в Чикаго, чем она была вызвана, как проходила, какой была судьба ее участников.
• На основании проанализированного документа, изложите идеологическую платформу типичного участника чикагской забастовки.
• Что, на ваш взгляд, является в этой идеологии типично американским, отличающим ее, скажем, от аналогичных идеологий европейского пролетариата?
• Попробуйте сравнить взгляды анархистов-террористов 19 в. со взглядами современных "международных террористов". Произошли ли в стратегии и тактике террористов за 100 с лишним лет существенные изменения?